原始标题：包括对“伟大的意识形态和政治道路”建设的伟大抵抗战争精神。习近部长习近平指出：“在与日本斗争的惊人过程中，中国人照顾了与日本斗争的伟大精神，这反映了世界上兴起和倒塌的爱国世界的世界，无家可归，愿意屈服，无所畏惧的暴力和暴力，暴力和暴力的行为，无家可归的精神和暴力，无家可归的暴力，无处不在的暴力，世界上最糟糕的事情。伟大的抵抗战争精神与“大型意识形态和政治课程的建设”的有效融合不仅是T他继承了红色基因和延续红血，但也是增强“伟大的意识形态和政治课程”的意识形态，理论，关联和相关性的重要方法。 澄清目标的方向 目标是领导行动。将抵抗战争的伟大精神与“大型意识形态和政治课程的建设”相结合的主要目的是培养时代的新人，并且必须在目标，家庭和国家的感觉，精神的战斗，使命等的责任，等等的责任，等方面的目标，信仰，斗争等方面实施。 建立目标和信念。年轻人的目标和信念与该国的未来有关。要培养有时代的新人们，我们必须建立一个坚定的精神基础，具有坚定的目标和信念。中国共产党稳定的共产党认为，要为日本而战，以达到该国的安全和高度完美的努力全国抵抗战争为人们的民主制定。伟大的抵抗战争精神对“大型意识形态和政治道路”的融合是基于历史事实的，可以有效地指导儿童正确地了解中国共产党在战斗中的地位和作用，并认识到中国新学生的历史历史，并增强了儿童的信仰和信仰。 培养家庭和国家的感觉。伟大的与日本战争的精神，“每个人都对世界的兴衰负责的爱国情绪”反映了社会的意识以及对每个人的小家庭的任命。与日本斗争的伟大战争精神是增强儿童学习“家庭和国家一体化”价值观的情感身份，故意统一爱国主义，对党的热爱和l社会主义的ove，并激发了年轻人在进行中国国家的良好发音，加强国家的良好发音方面成为先驱力量，我有了新的旅程。 鼓励斗争的精神。与日本斗争战争的英雄“死亡待遇的民族正直，就好像他们在家一样，而不是放弃，而不惧怕暴力和终结的英雄精神”是精神上的财富，它总是激发中国人克服治疗和障碍并大胆地前进。目前，我们的国家处于实现中国国家的巨大刺激的关键时期。它面临着明确的机会，但也承受了不幸的痛苦和挑战。它还需要牢固遵守“胜利信念的不可否认和毅力”。伟大的抵抗战争精神对“大意识形态和政治路线”的融合是指导学生增强他们的野心，脊柱和对成为中国人的信心，坚信获胜，努力战斗，善于战斗并在斗争中创造更好的未来。 加强任务和责任。伟大的精神抵抗战争中所包含的“为正义和自我献给国家的生命”的责任感可以鼓励当代儿童严格将其个人发展与该国的命运相结合，并主动恢复新时代已委托的历史使命。抵抗战争的伟大精神包含了一种“应对困难和站立”的责任感，这可以激发当代儿童成为英雄和烈士。例如，改变为国家以实际行动，勇敢的研究，教育和社会，社会，社会，社会和社会与社会和社会和社会和社会和社会的勇敢的责任和社会和社会和社会的勇敢的责任而改变热情的形式科学与社会与社会与社会与社会与社会与社会，社会，社会，社会，社会与社会和社会，对中国国家的极大刺激。 开放渠道集成 渠道是精神交付的承载者。伟大的抵抗战争精神融入“大型意识形态和政治课程”的建设需要许多渠道的整合和流媒体，以使学习，学习，认识和做到这一点。 建筑书籍 - 课程中的研究是将与日本战争的伟大精神融入“伟大的意识形态和政治课程”的重要方法。当然，在设定方面，当前的意识形态和政治课程计划，例如“对新时代的社会主义思考的介绍为社会主义的介绍”，“中国现代和当代历史的框架”，“意识形态，道德和法律规则”等。下一步，我们应该继续谈论与强迫意识形态和政治课程的伟大反日精神有关的主题，并且也可以在意识形态和政治课程等中展示。 课堂教学是对日本抵抗战争的伟大精神的主要渠道，其中包括建立“大型意识形态和政治课程”。一方面，在意识形态和政治课程中加深了反日战争历史上的演讲，尤其是伟大的反日精神的丰富内涵和当代价值。另一方面，与日本战争的伟大精神有关的内容已纳入专业课程中。例如，在专业课程中，例如Transpor可以说，在与日本的战争中，毛伊山大桥建筑物，产生碱的狂热武士的故事，梅伊·兰凡的故事，可以说，与日本战争的伟大精神可以在继承科学家和战争之战的同时，可以推进对日本的战争。尤其是在课堂上的教学中，我们应该尝试各种方式来增强抵抗战争精神的吸引力和吸引力。我们可以使用数字技术（例如VR和AR）来进行热情的教学，或者我们可以以特别讨论，辩论，情景喜剧演讲等的形式进行互动参与式教学，以指导那些积极学习和继承伟大战斗精神的学生。 在建立“大型意识形态和政治课程”中，与日本战争的伟大精神与太阳 - 阿拉夫意识形态和政治教育。 On the one hand, we will continue to include the great spirit of war of fight against Japan in the construction of campus culture, such as handling theme exhibitions, knowledge competitions, etc. On the other hand, we will play the role of thematic and league and league activities, especially in integrates with important nodes such as The Victory Day of the Anti-Japanese War, arrange activities such as the National Flag, silence ceremony in martyrs, keynote speeches and essays, so that the Great Spirit of the War of抵抗可以为日本对人民抵抗战争的伟大精神提供心灵的心。 与日本斗争的伟大战争精神与“大型意识形态和政治课程”的构建融合在一起，我们不仅应该使用小型的意识形态和政治教室，而且还应使用Mgreat的社交教室，尤其是社交技能渠道。我们应该扮演在不同地方教人们的角色，Crea在反日期战争场地揭示了“大型意识形态和政治过程”，并将伟大的反日精神从教科书的静态表现转变为学生可以参与，看到和技巧的动态体验。应指导学生使用课外时间，尤其是假期，以进行历史搜索，社会和研究调查，理论宣传以及对日本战争战争的其他主题活动。的确，伟大的精神战争战争精神是内在化的，它是内在的。 为了将抵抗战争的伟大精神融入“大型意识形态和政治课程”的建设中，我们需要使用整个在线平台来创建在线和离线教育模式。依靠官方学校网站和意识形态和政治课程的教学平台，我们可以打开“反日战争和其他资源的伟大支柱，结合历史材料，教学视频，技术，技术，技术，技术，技术以及其他原因以及其他生物以及其他生物以及其他生物以及其他生物以及其他生物以及其他生物以及其他公民以及其他公民，技术。资源，为学生提供准确的学习内容，并组织和促进深入的讨论和思想。精神。 建立一个机制 有必要建立正常的工作机制，以确保对日本的抵抗战争精神已融入“主要意识形态和政治课程”的建设的制度化，标准化和长期有效性。 伟大的与日本战争的精神融入“大型意识形态和政治课程”是一个系统的项目，需要学校内部以及学校和社会各部门之间的各个部门之间的协调与合作。在学校内，有必要加深构造“党委员会的一项领导，宣传部的领导协调，课程和政治教师的特定实施以及专业课程教师的积极合作”的协作机制。加深并扩大Pangmatagalang ugnayan ng Kooperatiba sa pagitan ng paaralan在Pulang Mga Base Base tulad tulad ng Ang-Mga Martir na sementeryo，Ang Mga Kursong Ang Mga Kursong Ang-Mga Kursong Angi-japanese，Palakasin Ang Mga Pagbisita，Pagbibisiata，Pag-ngba ngga ngga ngga ngga ngga nga pang mga aktibidad na可能会在帕米里亚（Pamilya）的ganap na iSama ang ang ang kapangyahan ng paaralan，lipunan upang upang upang lumikha ng iSang mas mahusay na at） 有必要建立包括采矿，研发和使用在内的内容供应机制。首先，以伟大的战争精神进一步加强对历史材料的探索和研究反抗。通过收集和组织历史材料，嘴巴历史，物理档案等。我们可以深入探索历史背景，庞格的内涵和战斗之战精神的当代价值观，并丰富对战争之战的内容的解释。第二个是开发各种教学资源。最好开发教学案例数据库，课件，微型礼仪等，并在丰富的教学参考文献的前线提供教师。第三个是加强研究和应用集成。我们不仅应该根据最新的研究结果和历史发现积极增加和改善信息，而且还及时根据学生的需求或其他评论来增加和组织内容，以提高良好教育的一致性和吸引力。 作为“伟大的意识形态和政治课程”，启动者的老师和学生对共同努力很重要。在教师的动机方面，我们应该支持大型反日代战争精神的教学，演示观察班以及其他主题活动，以进一步示威和交流出色的教学和研究成果，并赞扬其余的教师，以对学生进行积极的态度。阻力，并将研究结果的结果转变为实际行动，教育当局应立即赞美在继承之外表演的学生或团队。 我们必须从组织，资金和员工的三个方面开始，以便完全确保抵抗战争的伟大精神与“主要意识形态和政治课程”的建设融合在一起。用o如果组织担保，学校党委员会具有联合领导，许多部门都在其基础上参与，可以建立一个特殊的工作组，以促进更好，有效的整合工作。在资金方面，我们宁愿有必要的成本，例如为良好的反日精神，教师培训，学生技能活动和网络平台构建的教学资源的研究和开发。在员工方面，在加强学校内部老师的支持的同时，我们还应该在当地的宣传和教育当局的支持下安排社会教育的老师，以建立一支联合力量，以提供足够的才能和知识支持，以整合大的战争战争战争战争，以抗击“反对伟大的意识形态和政治课程”。 。 （编辑：李·冯，霍·孟吉亚） 分享让许多人看到